平行四辺形の面積の求め方が本時の課題だとしたら・・・
自力解決の後、、、
A児:・・・・(発言)
T:Aさんはどんな求め方をした?
B児:長方形になおした
T:何で? ←つきつめて聞く
C児:だって、たて×横にして・・・
D児:・・・・(発言)
T:Dさんはどんな求め方をした?
というふうにめあてとつなげて聞き返すことが大切
↓
つまり・・・
問いに一貫性を持たせることが大切!
課題提示して、自力解決の時間をとって、その後何と聞くか?
→めあてに返す問いをする